乐高+创新领导力教练

创新领导力教练

如何鼓励工作中提出新想法的工具与技巧

【培训背景】

本课程工具源自丹麦LEGO®，通过开源的、模块化的、场景化定制，不仅用于世界500强和中国最创新企业的商业实践，也广泛应用于各类型企业的内部创新。在培训中，学员的最终挑战是帮助团队成员打破惯性思维模式，不再只是追求第一个可接受的解决方案，而是想得更多、想的不同，找到能带来意外之喜的解决方法。

当然有很多种方法都可以培养变革式的领导力，但我们相信，到目前为止，有一种方式被严重低估了，那就是有意义、有目的的双向式交流。通过乐高4C模式，构建全新的认知，用乐高的场景，用教练式交流，更好地呈现手、脑、心、合一的威力，打开创造力的大门。

【培训特色】

l 参与性：建立 乐在其中的体验感；场景搭建、用手思考、实战模拟；

l 实战性：课程中一切以解决实际问题为核心，启发和引导学员们应用工具完成突破； 

l 互动性：各小组在体验中发现问题后面的问题；充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，达成共同的目标 

【培训学员】

需要用工具来解决实际问题的全员

【培训目标】

l 学会界定面临的真正问题。透过现象找到问题原因

l 学会应用工具动手来激发创造性的解决方法，突破一切可能性

【课程内容】

第一单元：积木式创新是领导力的辅导工具

要创新，你本人不一定就是创新者，也不必亲力亲为地创新，在组织情境下，你肯定会同他人合作，需要他人的支持，你可以做组织变革的催化剂，尽力所能的推动创新。

一、创新不在神秘                   

二、为什么面对问题时人总是习惯用存量思维来解决     

1、变革领导力的误区

2、高层领导力的使命是推动创新

3、案例分析：你需要一把锤子来突破

三、解密创新教练的工具

1、用乐高构建你的战略

2、创新教练式交流的优势

四、乐高模型的搭建与分享

1、用乐高还原场景

2、用乐高拓展思维

工具1：增量思维    2:思维定势

第二单元：用创新领导力思维打开变革之门

提问是一种激发大局思维的重要工具，也是领导者在辅导过程中不可或缺的一部分。如果能积极地，有意识地扮演好教练的角色，带着目的发问，那我们每个人都可以更轻松的为创意流程做贡献，你就能激发身边每一个人的新思路

一、提供反馈是创新思路的敲门砖

二、创新领导力提问的6种方法

1、加一加：加高、加厚、加多、组合等。

2、减一减：减轻、减少、省略等。

3、乘一乘：放大、扩大、提高功效等。

4、除一除：压缩、缩小、微型化。

5、变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。

6、改一改：改缺点、改不便、不足之处。  

三、大问题引导大局思维

四、根据乐高中的场景，进行创新式的提问

第三单元：和团队一起拥抱机遇和挑战

大局思维往往活跃于人们团结一致、同舟共济的文化中。为什么需要大局思维？在需要迅速解决眼前的问题，而资源很有限，解决问题的方式还必须有创造性的时候，大局思维是一个紧迫的选择

一、营造“1+1=3”的文化

二、团队创新流程：网聚人的力量

1、界定问题——主持人说明／会员探询

2、思维快想——快速发散（直觉反应／清空头脑）

3、思维快分——快速划分（归类简化／理清思路）

4、思维深化——抓住核心（深度思考／筛选最佳）

5、思维破坏——打破定势（反思不足／否定超越）

6、循环上述步骤……

7、形成方案——方案目标＋操作流程＋方案效果

【工具包】（在课程讲授过程中，讲师将针对性的对以下工具包进行穿插解读）

1、《场景模型图》

2、《乐高任务角色卡》

3、《乐高模型+各种不同的道具》

4、《游戏规则与激励卡》

乐高积木用于释放和构建新知识，而不是传递某人的答案或知识；

l不存在如何搭建乐高积木的正确方法；

l每个人都有义务搭建，也有权力讲述乐高模型的故事；

l搭建者拥有乐高模型和它的故事；

l必须接受搭建者的模型解释和模型中的故事；

l向乐高模型和它的故事发问——而不是向人发问。

乐高应用技术：